21天告別小學作文流水賬 沒文采

寫給大朋友和小朋友們
親愛的大朋友、小朋友們：
你們好！
每天下午，我接我的孩子放學，他一上車就會興奮地跟我分享學校的各種趣事：班主任老師隨口跟同學們開的一句玩笑；語文老師讓用“刺”組詞，其他同學組的“刺猬”“尖刺”，自己組的“刺骨”；下課跟同學玩“坦克大戰”，某同學輸了還不服氣；上課偷著涂鴉，老師沒生氣，反而夸自己畫得逼真；中午吃飯的時候發現多了兩個糕點，原來是好朋友留給自己的……
有一天，我突發奇想，從他描述的事情中，選擇一兩件寫下來，讀給他聽，他聽得哈哈大笑。從此，他每天回家的第一件事，就是寫日記。
我想說，孩子“原生態”的生活是非常豐富的，孩子原本的語言世界也十分精彩，比如下面的例子：
媽媽，你猜，今天班會課，老師讓寫不高興的事兒，我寫了什么？
這其實是一個非常好的作文開頭啊，設置懸念，吸引讀者往下讀。
寫作文其實一點兒都不難。首先，它是一種自我表達，生活很精彩，情感很豐富，我們引導著孩子發現這個“寶庫”，拿起筆，寫一寫，記一記，孩子的生活也會變得更充盈、有質感。其次，寫作是一種分享，就像孩子喜歡跟家人分享趣事，跟朋友分享好玩的游戲，我們成人喜歡發個朋友圈……不管表達還是分享，寫作都應該成為我們每個人生命的一部分。
因此，我們撰寫這套書的第一個初衷，就是希望引導孩子們發現自己、發現生活、發現世界，解決“干瞪眼，下筆難”的問題。
當我們學會記錄生活，表達情感，發現可寫的東西多如牛毛時，就會下筆千言?？墒?，問題又來了——寫得像流水賬，沒文采。其實啊，寫流水賬很正常，是學寫作文的必經階段。當然，我們這套書的第二冊，會幫助你盡快渡過這個難關，避開流水賬的那些“坑”，及早變得文采飛揚。比如寫文章就像紅燒肉一樣要有肥有瘦，謀篇布局要學會留點兒懸念和伏筆，敘事和情感一波三折才有意思、合情理……我們還會教你修辭的正確、典范、趣味用法，修辭是語言的游戲，可不是“妹妹的臉就像紅蘋果”這么簡單哦！
語言即思維，寫作其實是思維過程的展現。生活中常常有很多事情，讓我們感覺不舒服、很難受，卻說不明白，講不清楚，但某個作家、哲人的一句話就能點醒我們！是啊，優秀的寫作者能一下子從現象看到本質，從稀松平常的事情中悟出深刻的道理。但是，千萬別以為深刻獨到是作家的專利，我們普通人，只要感受真切，認識到位，一樣也可以深刻起來，改變自己作文“老掉牙，無深意”的狀況！所以，最后一冊，我們將教你怎么把文章寫深刻，比如，借助經典深邃的故事、名家哲人的眼光，以小見大，重新思考生活……
最后補充一句，我的孩子只是千千萬萬普通孩子中的一個，他能做到的，你也一定沒問題！請跟著我們這套書，一起成為小小寫作者，暢享寫作的快樂吧！

北京聯合大學師范學院 韓衛娟
2023 年7 月7 日于北京

本書共分為21 節課，每課均通過具體實例分析得出寫作公式，并列舉其應用方法，在“老師有話說”欄目中對公式做出必要的補充，然后通過范文展現本課所學內容的具體應用，并另設練習冊作為鞏固提升。通過閱讀本書，小學生可以掌握多種作文技巧，快速跳出“流水賬，沒文采”的困境，下筆千言。
本書非常適合小學中、高年級的學生學習，家長、老師、教培機構也可以參考使用。

1告別流水賬——如何取悅你的讀者
第1天 聚焦幾句孩子話2
第2天 有意思就是有意義9
第3天 學會編點兒“段子”19

2制造懸念——如何讓故事吸引人
第4天 開頭留懸念26
第5天 中間有波折34
第6天 結尾留余味42

3掌控節奏——如何讓講述有力量
第7天 動作連貫，節奏流暢50
第8天 有胖有瘦，有詳有略57
第9天 文氣的緩急64

4專注細節——如何讓文章有實感
第10天 什么是必要的細節74
第11天 細節必須見性情81
第12天 細節可以做核心88

5精于修辭（一）——如何讓文字有溫度
第13天 別出心裁用比喻96
第14天 設身處地談比擬102
第15天 感情相通最奇妙109

6精于修辭（二）——如何讓文字有魔力
第16天 排比的氣勢和對偶的精巧116
第17天 夸張的力量感和幽默感123
第18天 我來講，你來想——設問和反問的使用132

7聲情并茂——如何讓人物更生動
第19天 千人千面，鮮活動人140
第20天 描寫對話有套路147
第21天 借助別人的目光和言辭寫人物154