維度：揭秘思維的困局與破局

1、脫離傳統的說教式風格，采用引導性的手段，可讀性更強。采用盡量簡明的語言，通過豐富的現實案例引導讀者進行深入思考、自我解析、自我提升。 2、契合現實生活，實用性強。本書結合讀者日常生活中經常出現的一些思維誤區，深入引導、剖析，與讀者產生共鳴，從而增加讀者的接受度。 3、社會效益高。讓讀者深刻認識到思維方式對個人的影響程度，并優化自己的思維模式，提升效率和讀者的幸福指數，為建立和諧社會提供個人層面的解決方案。 4、立意新穎，創新能力強。本書通過對個人競爭力剖析引導讀者進行深入的自我解剖，通過各種困擾人們生活的思維困局的提煉，以及如何實現思維破局乃至通過思維方式的改變實現創新能力的提升等方面用獨特的視角觸發讀者閱讀興趣。

對思維的思考已經有近二十年的時間，前期僅僅局限于對自己、對身邊一些現象淺層次的認知，比較碎片化，真正讓我對思維進行系統化、邏輯化的思考始于十幾年前單位組織的一次團建活動。
在那次團建活動中，有一項大家都非常熟悉的真人CS鐳戰游戲，該游戲是把軍隊實戰對抗訓練系統轉為民用的仿真系統，同時借鑒了一些網絡游戲的場景設計和游戲規則，是一種刺激又充滿娛樂性的射擊對抗體驗項目。通過角色扮演和團隊協作，在體驗快樂的同時達到休閑、團建的目的。
游戲規則是將所有人員分為兩個組，每組配備一面軍旗作為一個獨立的軍事單位，組員的目標是保護己方軍旗的同時奪取對方軍旗，以先將對方軍旗拿回己方大本營者為勝。每個組員均配備一把鐳射（激光）步槍，并穿著帶有鐳射（激光）感應器的衣服（不是全身感應，而是每件衣服上都有固定的感應點），被射中三槍則主動退出比賽。
接到這樣的游戲指令，兩個組開始了自己的奪旗計劃，有保護軍旗的后方部隊，有在周邊設伏的狙擊手，也有沖鋒陷陣準備奪取對方軍旗的勇士。
組員們圍在一起探討如何排兵布陣。
我在一邊仔細分析了游戲規則和裝備特點，說了一句足以讓全部組員“吐血”的話：“我保證只需要三個人在五分鐘之內就獲得勝利?！?
眾人都露出驚訝的表情，這是一項要持續幾個小時的游戲，他們覺得我說的話有點天方夜譚。
于是，我開始布置戰術，從隊員中找出三個體力好、跑得快的年輕人。跟他們說道：“兩個人將另外一個死死夾住，用最快的速度沖到對方營地奪取軍旗?！?
“這樣能行嗎？還不被對方擊斃？”眾人疑惑道。
“沒問題的，由于我們穿的衣服感應器是點位式分布，并不是全身都會感應，以他們三人的跑動速度，對方想要擊中快速移動的感應點位本身難度就非常大，更何況是三槍致命?！边@時，大家似乎有點相信了。
我接著說道：“為了保證奪旗手的絕對安全，所以我們要選擇三個人，兩個人分列左右進行保護，這樣就可以萬無一失?！?
“那對方要是從前后攻擊呢？”有人疑惑道。
“對方的狙擊手肯定分布在道路兩邊，打中前后的概率極小，為了以防萬一，他們三人往前沖時只需要跑稍微彎曲的S路線就可以了?！蔽已a充道。
我的回答似乎打消了組員們的疑慮，沒有人再提反對意見。
于是我們選出了三個跑得最快的人，將個子相對矮小的放在中間作為奪旗手，其他兩位分列左右兩邊，三人以最快速度沖向敵方大本營。
游戲的結果不出意外，我們贏了，只用了不到三分鐘就結束了戰斗。兩個護衛各中一槍，奪旗手一槍未中。
對方組員和教練徹底懵了。教練說道：“從來沒見過你們這么玩的啊，游戲規則有明顯漏洞，需要修改了?！?
至于他們后來改沒改規則我無從得知，也不關心這樣純粹娛樂的項目規則。
有些人看了我的這個經歷之后會認為，這是偶然事件或投機行為。而我卻不是這么認為，偶然也是基于從不同維度對事物本身進行分析和深入思考才達成的。雖然我們表面上看僅僅是贏了一場游戲，但這顛覆了一項游戲規則，更是一種如何分析對手、如何分析規則并抓住規則漏洞，在不違背規則、不違背道德的基礎之上快速解決問題的能力，是一種思維優勢。
當然我并不是在炫耀自己具有超思維能力，我相信在生活中絕大部分人都會有這樣的切身經歷和感受。在遇到問題時，找到一個比別人更快更有效的解決辦法。就如同我們生活中的很多學霸，他們的智商和努力程度并不一定是最高的，但他們會有一套適合自己的學習方案，從而達到事半功倍的效果。
正是從那件事發生之后，我開始認真思考關于思維的一些問題，遇到問題時通過不同的思維方式進行多維度的思考和比較，在生活和工作中受益匪淺。希望我的思考能給人們帶來些許感觸和認同。
恰當的思維方式可以讓我們做事更高效、更靈活、更有針對性，讓我們思路大開，從而實現創新與突破，這是思維積極的一面。我們知道凡事都有兩面性，思維也一樣，也有其消極的一面，不適的思維方式能成為我們的絆腳石，不但無法讓我們進步，甚至可以將我們拉向深淵，讓人生跌入谷底。
著名哲學家柏拉圖在其名作《理想國》里有一個著名的“洞穴之喻”。
在一個地穴中有一批囚徒，他們自小待在那里，被鎖鏈束縛，不能轉頭，只能看到面前洞壁上的影子。在他們后上方有一堆火，一條橫貫洞穴的小道，沿小道筑有一堵矮墻，如同木偶戲的屏風。
有一些特定的人，扛著各種器具走過墻后的小道，而火光則把高出墻的器具投影到囚徒面前的洞壁上，這些器具就是根據現實中的實物所做的模型。
囚徒自然地認為影子是唯一真實的事物。如果他們中的一個囚徒碰巧獲釋，轉過頭來看到了火光與物體，最初他會感到眩暈，就如同我們從黑暗的電影院剛走出來一樣，但是他會慢慢適應。此時他看到有路可走，便會逐漸走出洞穴，看到陽光下的真實世界。于是，他會意識到以前所生活的世界只不過是一個洞穴，而以前所認知的事物也只不過是影像而已。
這個時候，他有兩種選擇，可以選擇返回洞穴，也可以選擇繼續留在真實世界。最終他選擇繼續留在真實世界，并試圖勸說他的同伴，也讓他們走出洞穴，但他的同伴認為他在胡言亂語，根本不相信。
在我們現實生活中不乏洞中之囚徒，他們生活在自己的世界里，缺乏獨立思考的能力，是現實中的思維囚徒，坐井觀天、管中窺豹這些傳統的寓言故事都巧妙地說明了這一點。哲學家叔本華也曾經說過：“世界上最大的監獄，是人的思維意識?！?
我們不得不承認，不同的人面對同樣的情境思考方式是不一樣的，這跟其經歷、知識儲備、所處環境、思維方式等因素息息相關，這就直接造成了其做出的選擇也是不一樣的，結果當然也就大相徑庭了。
我們不妨做這樣一個假設：假如前面有一堵墻擋住了你的去路，你會做出什么樣的選擇？
有的人會找個梯子翻越過去，有的人則會選擇繞路而行，又有些人選擇將墻推倒，也有人會選擇在墻上挖一個洞，更有人會覺得無法跨越選擇后退。這僅僅列舉了常見的幾種選擇，當然還有其他若干種方案。為什么不同的人會選擇不同的方案？哪種方案更優？很多人會從心態的角度分析，積極的心態會如何選擇，消極的心態會如何選擇。其實我們無法判定哪種選擇更優，因為每個人所掌握的資源和需要達到的目標不一樣，忽略資源和目標而盲目地判定對與錯是不明智的。
我們需要深入思考的是在資源和目標一致的情況下，是什么原因導致了人們面對同樣的事情做出不同的選擇。在面對困難時有的人選擇放棄，有的人選擇克服，而選擇克服的人又會使用不同的方式，就像面對一堵墻時選擇跨越還是繞路一樣。我們的選擇其實就是個體表現出來的行為，而行為的依據則是思維。通俗來講就是怎么想、如何做的問題，也就是思維方式和行為方式。思維是隱性的，指導行為；行為是顯性的，是思維的體現形式。
決定個體成功的兩大因素是外部環境和個體內部因素，這兩個因素是相互依存、相互銜接、相互制約又相互促進的。外部環境可以激發個體的發展和壯大，所謂時勢造英雄就是這個道理，在特定的環境下會產生與周圍環境相匹配的成就，互聯網大潮的到來造就了很多偉大的電商企業和企業家，工業化時代和信息化時代成就的事業是完全不同的。同樣，個體可以反作用于外部環境，促進外部環境的進一步變化和發展。瓦特根據古羅馬數學家希羅、法國物理學家丹尼斯·帕潘等多人的研究改良了蒸汽機，加速了工業革命的進程。但獨立的個體對外部大環境的影響是很微弱的，沒有一個人可以獨立改變世界，只有很多個體組合起來才能對外部環境產生比較大的影響。思維雖然屬于個體因素，但思維是將外部因素和個人因素進行融合，屬于個體又超越個體。 
也有很多人認為思維是思考的行為，也是一種行為方式，社會科學本就沒有絕對的邊界，姑且就將思維和行為作為單獨的概念進行闡述。本書將重點關注影響個體內部因素的思維方式，以期讀者能對思維方式進行深入思考，通過思維方式的調整和優化進一步提升生活質量和工作效率，從而實現個人的人生期望和價值。
每個人都不愿意承認自己存在思維缺陷，但都發生過因為思維短路而做出荒唐事。即便是那些偉大的科學家，思維也并不是完美的，所以我們要坦然面對自己的思維缺陷，并努力改變。
思維不是一種方法論，而是一種解決問題的視角，是一種多維度的思考方式。思維之深度在于潛藏、在于無形、在于紓困，思維之廣度在于沒有邊際、在于無所限、在于突破。期望掌握一種固有的思維方式解決所有的問題是不現實的，每個不同的思維視角都有其合理性同時也有局限性。由于思維的復雜性及過于個性化的特點，無法窮盡所有思維方式，本書選擇了筆者個人認為較為典型的一些思維方式進行論述。
本書通過對思維的本質、思維的困局、思維的破局三部分的陳述，希望能幫助讀者打開心靈之門，尋求突破與改變，走出自己內心的洞穴。通過了解思維之深度和廣度以及多維度的思考方式，發現自我之美、生活之美、人生之美、社會之美。

著　者 
2022年10月

現代社會，人們生活節奏快、壓力大，往往缺乏獨立而有深度的思考，產生較多的迷茫和困惑。不改變固有的思維和行為方式就會讓人渾渾噩噩、故步自封，甚至陷入“老路重走”的惡性循環。本書針對現代人常見的思維痛點，從實際需求出發，總結了一些日常生活中比較常見的思維方式，從思維的本質、思維的困局、思維的破局三個維度進行闡述，以求為讀者撥開迷霧，不斷地進行自我修正、自我挖掘，從而實現人生破局。
本書將為大學生、職場人士、科研人員、家長、教育工作者以及所有想改變現狀卻又覺得無從下手的各類大眾讀者提供思維方面的助力，從而提升個人的思維能力和行為能力。
改變從思維開始，提升從思維開始，創新從思維開始，人生破局從思維開始！

第一部分 思維的本質
第一章 個人之過？社會之殤？
第一節 “玻璃心”式悲劇引發的深思003	
第二節 盲目偶像崇拜映射出的信仰危機007	
第三節 焦慮中的失色人生011	

第二章 人人都渴望夢想成真
第一節 每個人心中都有一個夢016	
第二節 跳出舒適圈020	
第三節 夢想成真并非空中樓閣022	

第三章 你了解自己嗎？
第一節 “解剖”自己026	
第二節 DO YOUR “BEST”—個人競爭力模型030	
第三節 思維影響高度037	

第四章 思維的本質
第一節 思維是如何形成的041	
第二節 思維、行為、結果的邏輯044	
第三節 思維是把雙刃劍048
	

第二部分 思維的困局
第五章 那些讓你欲罷不能的習慣—慣性思維
第一節 習慣的力量055	
第二節 改變舊習慣，養成新習慣059	
第三節 慣性思維的水錘效應065	
第四節 打破慣性069	

第六章 非黑即白？太過絕對的黑白思維
第一節 生活原本多彩，何止黑與白072	
第二節 扭曲的黑白思維076	
第三節 不可不知的灰度哲學078	

第七章 不思進取的外驅思維
第一節 “等等我”害了多少人084	
第二節 外因是錦上添花不是雪中送炭089	
第三節 外驅思維是何等局限092
	
第八章 過于理想化的換位思維
第一節 真的能換位嗎？098	
第二節 換位思維的陷阱101	
第三節 換位思維的底層邏輯103	

第九章 逆向思維不是萬能公式
第一節 逆向思維利在何處107	
第二節 逆向思維的巨大破壞力112	

第十章 隱匿的惰性—直覺思維
第一節 直覺的產生117	
第二節 直覺可能就是錯覺121	
第三節 突破直覺的束縛126	


第三部分 思維的破局
第十一章 不可錯失的那些瞬間—靈感思維
第一節 那些來自靈感的偉大發明135	
第二節 靈感稍縱即逝，抓住那一剎那140	
第三節 靈感思維的FACT模型143	

第十二章 一直被曲解的反芻思維
第一節 神奇的反芻146	
第二節 被誤解的反芻思維148	
第三節 TRSP反芻思維法150	

第十三章 系統思考的蛛網思維
第一節 建立核心系統，不忘初衷155	
第二節 蛛網思維的特性158	
第三節 蛛網思維如何實施161	

第十四章 人生無處不營銷—生活中離不開的營銷思維
第一節 是營銷還是欺騙165	
第二節 畢加索的成功之路168	
第三節 凡事皆營銷172	
第四節 無所不在的營銷思維175	

第十五章 實現人生突破—爆點思維
第一節 突破需要爆點178	
第二節 爆點的法則183	
第三節 爆點思維的邏輯186	

第十六章 達摩克利斯之劍—危機思維
第一節 人人都有把懸于頭頂的達摩克利斯之劍190	
第二節 未雨綢繆才能運籌帷幄196	
第三節 有危機才有轉機200	

第十七章 給自己一個懸崖—激發最大潛能的絕境思維
第一節 絕境爆發力206	
第二節 世上本來就沒有絕境只有絕望211	
第三節 絕地求生的絕境思維215	

第十八章 尋找阿喀琉斯之踵—痛點思維
第一節 抱怨出來的痛點219	
第二節 精準定位，鎖定痛點224	
第三節 痛點思維就是直擊要害227	

第十九章 思考力和執行力的戰爭—知行思維
第一節 缺乏思考力的傀儡人生232	
第二節 執行力危機235	
第三節 缺一不可的思考與執行—知行思維239	

第二十章 時移世易的情境思維
第一節 一瓶水的價值244	
第二節 唯變不變的情境思維248	

第二十一章 創新思維不是一種思維方式
第一節 被人們過度神話的創新253	
第二節 創新的源動力258	
第三節 創新的表現形式261	
第四節 創新思維養成265	

第二十二章 來自大自然的寶藏—仿生思維
第一節 那些來自大自然的發明269	
第二節 科學的本質272	
第三節 道法自然的仿生思維275	



后記